如何在區域活動中培養幼兒對數學的興趣
1、讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。▋有意識的進行數學教育 通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字“1”的概念。
2、在中、大班的數學活動區中，一定要有明確的任務和要求，不然幼兒不感興趣，因此，要把學習任務融入材料之中，如增加些作業單之類的材料，幼兒按作業單的要求，配合實物進行操作他們會感興趣，活動中不僅能得到有關知識的練習，還能培養任務意識，使它們從中獲得成功的滿足，增強自信心。
3、在操作中激發幼兒學習數學的興趣蘇聯著名教育學家霍姆林斯基曾經說過：“智慧之花開在手指尖上。”可見操作活動對促進幼兒掌握初步數學知識的作用是很明顯的。幼兒只有通過自己的操作活動，才能借助于被操作的物體獲得數學感性經驗，整理數學表象，主動領會和構建起抽象的初步數概念。
4、假如兩周未達到預期的目標，或幼兒興趣正濃，教師可適當延長活動的時間，以滿足幼兒的需要。只有這樣，才能真正做到階段目標心中有數，從而使幼兒在數學區域活動中增強對數學的敏感性和對數學的運用能力。
5、為了激發幼兒學習數學的興趣，我為幼兒準備和提供豐富的材料，引導幼兒主動參與活動，通過操作與嘗試，獲得直接的經驗和感受。例如，在春天植物種植時和孩子們一起探討花盆的分類、擺放。
幼兒園找朋友教案
1、幼兒園中班數學《找朋友》教案1 活動設計背景 在本次活動中，我依據本班幼兒的年齡特點和認知能力，設計了幾個主要環節：感知活動、游戲“數字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環節中，主要是回憶起數字。
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